以哈戰爭結束 學生面臨復課挑戰

　　【綜合報導】經過2年的戰爭，大約2萬名以色列學生重返北部邊境復課，當地學校系統卻瀕臨崩潰，加上政府預算遲遲未能撥付，教育工作者和家長都感到沮喪，而加薩兒童同樣面臨學習困境。

　　以色列北部學生在學術、情感和社交上都有所掙扎，加上師資不足，學校難以運作。加利利西部什洛米鎮（Shlomi）一位教師表示，由於人手短缺，學生不得不提早放學。孩子們的學習上遲了好幾年，難以養成上課的習慣，老師還得面對學生的心理問題。這些問題只屬冰山一角。由於戰事結束，支援人員已經離開，部分教職由退休教師以志工身分擔當。

　　基里亞特什莫納市（Kiryat Shmona）副市長兼教育專員薩拉布（Refael Salab）形容這是一場前所未有的教育挑戰。例如四年級某些學生已能閱讀，其他學生卻完全不識字，即使是最好的老師也會崩潰。此外，政府延遲撥付預算也造成極大的壓力，情形就好像是在重症監護病房懇求支援，醫生卻在病房外爭論不休。
 
　　早前9月，教育部宣布北部社區95%學生復學，並批准了一項為期5年、合共14 億舍客勒（折合近3千萬台幣）的教育撥款方案。家長協會負責人布克里斯（Golan Bukhris）和市議會負責人倫格爾班（Asaf Lengelban）皆證實這些資金至今未轉撥。部分家庭因父母離婚、失業或失去撫養權仍然得不到援助。

　　另一方面，聯合國兒童基金會估計，在60萬兒童中，只有10萬加薩名兒童能夠重返校園，因為學校仍待修復。該基金會發言人克里克克斯（John Crickx）盼望孩子盡快重返校園，不僅關係到教育，而且也影響到他們的心理健康。

　　空間不足是一大障礙，因為許多學校被用作收容難民。另一個挑戰是運送物資，包括混凝土和基本文具等等。由於失學已久，很多學生已把學習過的東西忘記得一乾二淨，也有家長寧願將孩子留在身邊，不敢冒險上課。

　　我國與佩雷斯學術中心（Peres Academic Center）合作，啟動獎學金計畫。駐以色列大使李雅萍表示，我國採取果斷行動幫助受害者。儘管兩國相距甚遠，卻共享價值觀，結成夥伴。台灣視此獎學金為對兩國未來的人力資本投資。

　　自以哈衝突以來，我國已向以色列國防軍和有需要的家庭捐贈 7 萬美元。佩雷斯學術中心執行長稱讚李大使，我國所提供的超越經濟援助，更是情感上的支持。

　　禱告焦點：
　　1. 求主幫助以色列和巴勒斯坦兩地學生復課，給政府智慧提供足夠資源教育下一代
　　2. 求主醫治孩子們在戰爭期間所承受的壓力和創痛，使他們能夠恢復正常的家庭和校園生活。